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班主任工作经验交流——顾瑞翔
作者:顾瑞翔    德育经纬来源:本站原创    点击数:1825    更新时间:2017/1/3     ★★★

班主任管理班级办法

高二(9)班 班主任:顾瑞翔

各位领导、各位老师:

大家好!

我叫顾瑞翔,是高二(9)班班主任,首先感谢各位领导给我这次与同仁交流的机会,对我来说,与其说是交流,不如说是向大家学习。我们都知道作为一名班主任,工作琐碎繁杂,千丝万缕,一时半会让我说的细致而全面难度很大。削繁从简,一个指导思想:德育为首,教育为主,育人为本;一个目标:全班一半人数能达到一本线;一个中心:以学生为中心,五个方针:勤严细实爱。下面我谈谈如何用五个方针开展工作的。

  一、是班主任工作的前提条件

  正如俗语所说:一勤天下无难事。要搞好班级工作,管理好学生,勤是不可少的。也只有经常性的深入了解学生,才能管理好班级。

  1、勤接触

  俄国的教育家乌申斯基说过如果教育家从一切方面教育人,那么首先就必须从一切方面去了解人。所以为了搞好班级,首先深入学生中去,多方面去了解,掌握学生的思想、性格等,与学生形成融洽的师生关系和朋友关系,多与学生谈心,加强师生之间的心灵沟通,减少教育时的阻力。

   2、做到肢体三勤。首先是腿勤。即不仅做到在学校规定的几个时间点查班。而且还做到在大课间、以及其他老师上课期间去班里抽查,去发现问题;并勤到清洁区,宿舍,看看卫生情况,了解学生的生活状况,关心他们的身体健康,尤其是对一些身体不舒服或成绩较差的同学的关爱,很容易让学生感动,因为他们处于青春期,心理敏感而脆弱,老师及时的拉一把,有利于帮助他们成人。对于学习上有困难的学生,耐心指导,公正地对待他们,并多给他们鼓励,因为这部分学生容易产生自卑心理,教师给予指导能增强他们的信心。 

    其次是手勤。即勤动手,学生遇到问题难受时,一个安抚的动作;查班时遇见学生东西掉落地上时,帮忙捡起来;看见班里有纸屑时动手捡一下;也许就是这一些不经意的动作可能会有意外的收获,因为我们工作的对象是有血有肉的、情感丰富的学生。 

第三是口勤。看到问题就及时提出来,及时解决,如果只是个别学生问题,就单独找学生交流,及时谈,绝不拖,不怕麻烦;特别是那些耐性不够的学生,多找找,可能会有意想不到的转变;若是涉及整个班级,就利用班会,面向全体学生解决。看到进步就及时表扬俗语说:数君十过,不如赏君一长。多表扬学生好的方面,通过这种积极的鼓励,从而形成一种良好的班风,激发人人向善的意识,从而达到管理班级的目的。

二、是班主任工作的基础

  俗语说严师出高徒严是爱,松是害。这些都充分说明了严的必要性。所以要做好班工作,教育好学生,就必须严。

  1、严于律已

  作为班主任,我深知其中的重要性,自己怕一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。所以班主任只有以身作则,严于律已,才能达到言传身教的目的,才能令学生信服。

  2、严格要求学生

  学生学习本身是自觉的,但学生自身总有一定的惰性,并且自制能力不够强,要达到预想效果,就必须要严。只有严格要求学生,以校纪班规来形成约束力,用纪律来约束学生,才能形成好的班风。对于违反校纪班规的学生一定严加管理。

  当然并不是时时处处都严,课外还是可温和的与学生交朋友,建立良好的朋友关系,这样才有利班级工作的开展。同时要做到严而不厉,严而有度

  三、是班主任工作的关键

  要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细,这样才能搞好班级。

  1、细心

  做学生思想工作必须细心,这样才能敏感地体会学生的心,从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作,才能使学生明理,明理则顺心,才会达到教育的目的。比如我常常通过观察学生的言行举止,作业情况,课堂表现,就寝情况来对近期表现进行评价,有问题就单独谈话,晓之以情动之以理,找到问题原因并有针对性地解决。再比如每次查班如果看见有学生没有到,就立刻给家长打电话问原因,以确保学生的安全,这样到现在我班里每一位学生有事晚到,都会让其家长和我联系请假。

  2、细思

  面对一些问题,学生常会犯,自己不断反复地思考:为什么会出现同样的错误?该如何来杜绝?在经过细思后,促使自己想出一些较好的解决方法,从而根本上改变了学生再犯的现象。比如针对班上有些学生作业总是不交的现象,我通过和学生谈话了解学生情况,制定出有些学生完成作业的百分之七八十就可以上交的方法,从而使部分学生不仅作业能按时完成而且成绩也有所提升;再比如前段时间我班的班级卫生较差,经过细思后班级卫生人人负责制,再比如寝室卫生和纪律实行寝室长负责制。

  3、细管理

  针对学生出现的各种情况,应从细方面着手管理。做到分工明确,各司其职,从而切实解决了不少曾令人头痛的问题,如实行班干部午息坐班制,值日生组长负责制,寝室长负责制,班级卫生人人负责制等。

  四、是班主任工作的保证

  班级工作的开展,离不开实效。只有把工作做到实处,才能赢得学生的心。

  1、从实际出发,明确目标

  制订符合学生个人的实际情况的个人目标和班集体的奋斗目标。每个学生把自己的目标和座右铭写下来贴在课桌显眼的位置,每天看着自己的目标自我激励。并要求每位学生力争做一名合格的中学生,为已争光,并争当三好学生。在班集体上,营造良好的班风和你追我赶的良好竞赛局面。并在班内张贴班级之星。

  2、办实实在在的事

从关心每一位同学着想,在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事,我曾在班上说:“同学们,只要是在学习或者是生活上有困难的,都可以来找我,我尽自己最大的努力帮你解决,我解决不了的申请上级解决。”而实际上也努力去做,如学生缺少教材和教辅资料,及时和后勤沟通;当学生生病时,自己去探望并组织班干部去探望安慰等等。

五、尽量把爱送给每个孩子

都说爱是无法平均分给每个人的,但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子,但是待到察觉时一定要及时调整,及时送出关爱。

     总之,要想管理好班级,形成一个具有良好班风的优秀班集体,就必须从勤严细实爱着手,在生活中给学生关心、照顾,在学习中给予帮助指导,让学生真正体验到班级如家的气氛,使学生形成爱班如家的良好思想,也为自己管理好班级的目的能起到实效。

      以上仅是我个人的看法,不到之处,请各位领导批评指正!

 

 

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